TripleAD

La Semana de Evaluación gLOCAL es convocado por la Iniciativa de Evaluación Global (GEI). El tema de gLOCAL 2024: «Evaluación y cambio transformacional: equilibrando la ambición y el realismo» 

En un informe de 2016, el Grupo de Evaluación Independiente del Banco Mundial (IEG) definió las intervenciones transformacionales como «intervenciones individuales o series de intervenciones que apoyan cambios profundos, sistémicos y sostenibles con el potencial de tener un impacto a gran escala en áreas de gran desafío de desarrollo. Estas intervenciones ayudan a los clientes a eliminar las restricciones críticas para el desarrollo; causan o apoyan un cambio fundamental en un sistema; tienen un impacto a gran escala a nivel nacional o global; y son económicamente, financieramente y ambientalmente sostenibles». 

Esto se alinea con otras definiciones de cambio transformacional, las cuales convergen en los siguientes atributos del cambio: debe ser sistémico, fundamental y duradero. La relación entre la evaluación y el cambio transformacional ha sido discutida en una serie de publicaciones recientes en el campo de la evaluación1, planteando la una pregunta fundamental: ¿Puede la evaluación jugar un papel importante en impulsar a las comunidades políticas y, en consecuencia, a la sociedad en el camino hacia el cambio transformacional? Y si es así, ¿cómo? 

Este año, el tema de gLOCAL se centrará en las dos formas en que la evaluación puede contribuir al cambio transformacional: 

1. El papel de la evaluación en mejorar la comprensión de los actores de políticas sobre los procesos de cambio transformacional. 
2. El papel de la evaluación como plataforma para abogar por soluciones políticas  más propensas a contribuir al cambio transformacional. 

Documentos de referencia

Patton, MQ (2021) Criterios de Evaluación para la evaluación transformativa

Uito y Batra  (2020) Cambio transformacional para las personas y el planeta

Van den Berg, Magro & Salinas (2019) Evaluación para el Cambio transformacional

Fechas y planificación 

• gLOCAL 2024 se llevará a cabo del 3 al 7 de junio de 2024. 
• La convocatoria de propuestas estará abierta hasta el 22 de marzo.  
• Los eventos aceptados se comunicarán a más tardar el 26 de abril de 2024. 

(A) La indagación apreciativa (IA) es:

(1) un enfoque orientado al cambio organizacional

(2) que se enfoca en las fortalezas antes que en las debilidades, y por lo tanto

(3) difiere en gran medida de muchos enfoques evaluativos que se centran en las carencias y los problemas.​

(B) La indagación apreciativa implica:

(1) la búsqueda coevolutiva de lo mejor en las personas, sus organizaciones y el mundo relevante que las rodea.

(2) En sus alcances más amplios, supone el descubrimiento sistemático de lo que le ‘da vida’ a un sistema viviente cuando está más vivo y es más efectivo y más capaz en términos económicos, ecológicos y humanos desde un punto de vista constructivo.

(3) Comprende fundamentalmente arte y la práctica de hacer preguntas que fortalezcan la capacidad de un sistema para aprehender, prever y aumentar las potencialidades positivas.

Es difícil imaginar que a una organización le vaya bien, tenga buen desempeño o desempeño óptimo, sin equipos motivados. Aquí hay cinco formas efectivas de motivar al personal:

• Incentivar a sus miembros

• Interésese activamente por la trayectoria profesional 

• Hacer hincapié en un equilibrio saludable entre el trabajo y la vida personal

• Escuchar es «la» clave

• Por encima de todo esto hay una idea general: el respeto por tod@s, por los demás

Pero ¿qué podemos hacer para desmotivar a nuestro personal? ¿Cómo podemos ser mal gerentes o líderes/as de equipo?

• Utilicemos nuestro puesto directivo para mostrarle a la gente quién manda. Faltar el respeto a los subordinados porque están por debajo de nosotros.

• Tomar crédito o reclamar responsabilidad por el trabajo realizado por nuestros subordinad@s. El equipo trabaja para nosotros, ¿verdad? Entonces, ¿por qué dar crédito a los miembros del equipo?

• Perder las formas y los estribos. ¡Enfadarse siempre muestra a la gente quién manda!

• Permitir que los empleados asuman injustamente la culpa de las cosas. Mejor que asuman los fallos ell@s que nosotros, ¿verdad?

• No felicitemos ni elogiemos a las personas por su buen trabajo. ¡Lo siguiente que sabremos es que querrán un ascenso o un aumento de sueldo!

Motivar a las personas requiere mucho más trabajo que desmotivarlas, pero con algunos consejos como anteriores, ¡podemos ir en la dirección de  formar un equipo sólido y productivo!

Dentro de nuestra serie sobre «Facilitación«,  completamos el post del gran facilitador y persona Ewen Le Borgne «10 mandamientos de la facilitación grupal«, donde Ewen nos ofrece sus  «mandamientos» de facilitación. Aquí están sus mandamientos o consejos:

1. «Mantengámonos alejados del contenido, gestionemos el proceso»

2. Seamos la única persona que trabaje ABSOLUTAMENTE en el interés de TOD@S

3. A lo largo del camino, desarrollemos para todos la «alfabetización del proceso«

4. Siempre que podamos, involucremos y co-facilitemos con otr@s.

5. No nos enamoremos de nuestros propios intereses, deseos, aficiones, no se trata de nosotros sino de ELL@S

6. Recuerda tu yoda interior: abraza tu yo ético

7. Seamos conscientes de quién somos: el «yo como instrumento»

8. Seamos la facilitación que se quiere ver en todo lo que hacemos.

9. Autorreflexión y superación personal

10. ¡Trabajemos con (muchos) otros y seamos agradecidos!

Sigamos soñando con trabajar en grupos y con facilitar la colaboración

L@s líderes deben ser (a) más artistas que científic@s, (b) más facilitador@s que controlador@s, activando el autocontrol con las personas que lideran, para:

1. Contextualizar y analizar con perspectiva

2. Facilitar más que controlar 

3. Ser consciente del poder y sus privilegios

4. Escuchar para aprender y hacer preguntas que estimulen

5. Ser auténtic@, compartiendo luchas, miedos y dudas

6. Conseguir empatía y conexión

7. Si hay sobreesfuerzo y pérdida de perspectiva: Volver a conectar con el propósito y las prioridades

8. Enfoque situacionalmente a la toma de decisiones

9. Resituar propósito y prioridades/valores

10. Tomar un enfoque de aprendizaje frente a las malas (y buenas) decisiones